etkinlik 2.9 – dersi planlama ve etkinlikleri sıraya koyma

G?R??:
Zamanın, yemek yemek, uyumak gibi biyolojik ihtiyaçların karşılanmasıyla ilgili, çalışmakla ilgili ve oyun, eğlence, spor gibi etkinliklerin yapıldığı boş zamanlarla ilgili kullanım bölümleri mevcuttur. Zamanın doğru kullanımı da, ileri ve geri kalmış ülkeler arasındaki en önemli farklılıklardan biri olarak görülmüştür.
insanın varolmak ve çalışmak için ayırdığı zamanın dışında gelişen boş zaman dışında gelişen boş zaman kavramı, gerçek anlamda insanın çalışma sürelerinin azalmasıyla, yani teknolojik gelişmelerle beraber ortaya çıkmıştır. Gelir seviyesinin yükselmesi, nüfus artışı, kentleğme, değerlerdeki değişmeler ve yüksek eğitim seviyesi gibi faktörler gelişimini hızlandırmıştır.

REKREASYON:
Boş zaman ya da boş zamanların değerlendirilmesi ayrı ayrı anlam taşımaktadır. Boş zaman; kişinin hem kendi hem de başkaları için bütün zorunluluklardan veya başlantılardan kurtulduğu ve kendi isteği ile seçeceği bir faaliyetle uğraşacaşı zamandır. Yani kişinin kesin olarak başımsız ve özgür olduğu iş hayatının dışındaki zamandır.

REKREASYON VE DA?CILIK:
Dağcılık son yıllarda rekreasyon ile, neredeyse özdeğleğmiştir. Artık dağcılığın, rekreasyon faaliyetleri için en uygun bir branı olduğu ve insanların rekreatif beklentilerinde cevap verebileceği kabul edilmektedir.
Dağcılık sporunda; gerek rekreasyon, faaliyeti olarak, gerekse spor faaliyeti olarak istenen faaliyetleri olarak istenen sayısal potansiyele ulaşılamamıştır. 1990 yılı itibariyle Türkiye’de dağcılıkla uğraşan lisanslı sporcu sayısı 131’ i bayan toplam1086 ‘ dır. Bu 0,1’lik bir oranı oluşturmaktadır.
Dağcılık sporunda en önemli yeri olan üniversitelerde yapılan ve ‘ Üniversitelerdeki öğrencilerin serbest zaman etkinlikleriyle’ ilgili bir araştırmada öğrencilerin en az katıldıkları rekreasyon faaliyetleri arasında dağcılık bulunmaktadır. Öğrenciler bunun nedenini özel, pahalı ve temini güç malzemenin gerekli olmasına, toplumda yaygınlığının ve tanınmışlı?ının yeterince olmamasına başlamışlardır.
Aynı araştırmaya göre, öğrencilerin en çok katılmak istedikleri faaliyetler arasında ise dişer bazı etkinliklerle beraber dağcılık sporu da bulunmaktadır.

ÖNERİLER :
Bu araştırma sonuçları ve insanların sportif anlayı?larındaki son yıllarda meydana gelen, doğaya, maceraya, sağlığa ve haz alma gibi amaçlara yönelik değişimler, dağcılık sporunu ön plana çıkarmaktadır.
Buradan anlaşılacaşı üzere, insanlar dağcılık faaliyetlerine katılmaya istekli, o halde bu potansiyel neden değerlendirilememekteğ
Bu sorunun cevabın? öncelikle, dağcılık sporunun zirve kaya tırmanığı gibi katı tarifinde ve bunun uygulama politikalarında aramak gerekir.
Dağcılık federasyonunun faaliyetleri genellikle, sınırlı sayıdaki az insanla, belirli zirve ve kaya tırmanışları, ya da bu faaliyetlere hazırlayıc? eğitim kampları şeklinde sürdürülmüştür. Bu yaklaşımın veya politikanın devamlı ön planda olması dağcılık sporuna gereken ilgiyi bir türlü çekememiştir.

NELER YAPILMALI?
Dağcılık öncelilikle, çok sayıda insanın rekreatif beklentilerine cevap verecek şekilde planlanmalıdır. Yani büyük ve istekli kitleler( orta öğretim ve üniversite gençlişine öncelik vermek şartıyla) trekking ve kampçılık turlarıyla, içinde zirve tırmanışlar olmayan faaliyetler içine almak gereklidir.
Bu şekilde çok sayıda insanın, hiçbir spor branıının sahip olamayacaşı kadar çok olan dağcılık tesislerinde yani sınırsız sayıda ve güzelliklerdeki dağlarda ve kırlarda, hem rekreasyon faaliyetlerini, hem de zirve ve tırmanı? amaçlarına yönelik dağcılık sporuna ait yapı oluşturacak şekilde spor yapmaları sağlanmış olacaktır.
Rekreasyon amaçlı oluşturulan potansiyeli, daha sonra zirve ve tırmanı? dağcılığına yönlendirmek ise kolay olacaktır. Böylece çok sayıda insanın dağcılık sporuyla uğraşması ve Dağcılık Federasyonunun da çok sayıda insanın federasyonu olması önlenmiş olacaktır.

KAYNAKÇA:

Karaküçük, Suat. ‘ Rekreasyon Ve Dağcılığın Rekreasyon Olarak Değeri’ I. Yüksek İrtifa ve Spor Bilimleri Kongresi Bildiriler El kitabı s : 99-103 30Ekim-2 Ekim 1991 Erciyes/ Kayseri