Polis Eğitim-E-ÖĞRENME YÖNTEMİ İLE DÜZENLENEN YÖNETİCİLİK EĞİTİMLERİNİN KURSİYER ALGILARINA DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ

Araştırma ile, Emniyet Genel Müdürlüğü bünyesinde e-öğrenme yöntemi ile düzenlenen yöneticilik eğitimlerinin eğitime katılan kursiyerlerin algılarına dayalı olarak değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, karma yöntemli bir durum çalışması deseni kullanılmıştır. Veriler anket, birebir görüşme, odak grup görüşmesi, gözlem ve doküman incelemesi yöntemleriyle toplanmıştır.

Araştırmaya katılanlar, Emniyet Genel Müdürlüğü’nde 2006 yılında bir üst rütbeye terfi eden Başkomiser rütbesindeki 999 personel ile 3. Sınıf Emniyet Müdürü rütbesindeki 92 personel arasından, maksimum çeşitlilik örneklemesi ve kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemleriyle belirlenmiştir. Kursiyerlerin demografik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla 14, e-öğrenme algılarının belirlenmesi amacıyla 32 olmak üzere toplam 46 sorunun yer aldığı 5’li likert tipi anket kullanılmıştır. Araştırmanın nitel verileri ise kursiyerlerle birebir görüşme, kursiyerlerle grup görüşmesi, akıllı sınıfta gözlem yöntemleriyle toplanmıştır.

E-öğrenme yöntemiyle düzenlenen orta ve üst kademe yöneticilik eğitimlerinin 3,40 ortalama puanı ile iyi düzeyde ve pozitif olarak algılandığı görülmüştür. E-öğrenme sürecindeki en yüksek algılama düzeyi 3,56 ortalama ile portalın tasarımı ve destek hizmetleri boyutunda, en düşük algılama düzeyi ise 3,13 ortalama değeri ile etkileşim boyutunda gerçekleşmiştir. Araştırma bulgularına dayalı olarak; e-öğrenme sürecindeki içeriğe, etkileşime, portal tasarımı ve destek hizmetlerine, idari uygulamalara ve bu alanda yapılması gereken araştırmalara ilişkin önerilerde bulunulmuştur.

Tezin tam metnine “Yükseköğretim Kurulu, Ulusal Tez Merkezi” web sitesi üzerinden erişilebilir.
kaynak :isref.com