voleybolda hücum sistemleri ders planı
BEDEN EĞİTİMİ DERSİ GÜNLÜK PLANI
OKULU: İZZET BAYSAL ANADOLU LİSESİ
DERS: BEDEN EĞİTİM VE SPOR
SINIF: 10/E
TARİH: 23.05.2002 (Perıembe)
SÜRE: 45dk
KONU: Voleybol Hücum Sistemleri
YER: Okul spor salonu
ARAÇ-GEREÇ: Voleybol topu, düdük
YÖNETİM-TEKNİKLER: Yönlendirilmiş Bulu? Yöntemi
HEDEF: Voleybol derslerinde guruba uyum sağlayabilme
HEDEF DAVRANI?LAR:
Ø Başkalarının çalışama hakkını engellememe
Ø Kendi çalışma zamanın? a?mama
Ø ÖĞretmenin işaretini almadan aktiviteyi yapmama
HEDEF: Voleybol hücum sistemlerini oyun içerisinde uygulayabilme
HEDEF DAVRANI?LAR:
Ø 3-3 hücumda smaçör yada pasör olarak kendine dü?en görevi yapma
Ø 4-2 hücumda takıma uyum sağlama
Ø 4-2 hücumda kendine verilen görevi yapma
Ø 5-1 hücumda kendine verilen görevi yapma
Ø 5-1 hücumda pasör kaçırmayı yapma
Ø Tüm hücum çeşitlerinde oyunu aktif olarak yapma
HEDEF: Voleybol hücum sistemlerini açıklayabilme
HEDEF DAVRANI?LAR:
Ø 3,-3 hücum şeklinin özelliklerini söyleme-yazma
Ø 4-2 hücumun özelliklerini söyleme-yazma
Ø 5-1 hücumun özelliklerini söyleme-yazma
Ø Hangi hücum şeklinin ne gibi durumlarda uygulana bileneceğini söyle-yazma
??LEN??
|
DERSE G?R?? VE ÖN ISINMA |
KONUN ??LEN??? | EĞİTSEL OYUNLAR VE DERSE B?T?R?? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Etkinlikler (Basamaklama) | Şekiller | Uyarılar | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ñ Selamlaşma ve yoklamanın yapılması
Ñ ÖĞretmenin öğrencileri derste işlenecek olan konun söylenmesi Ñ ÖĞretmenin öğrencilere ders hakkında teorik bilgi vermesi Ñ ÖĞretmenin dersin işleneceği yöntem hakkında bilgi vermesi Ñ Öğrencilerin 10 dk ?sınma egzersizleri yapmalarının sağlanması |
Ñ Öğrencilerden 6’arlı gruplar oluşturması
Ñ ÖĞretmen tarafından bir grup öğrencilerin voleybol sahası içerisinde 3-3 hücum şeklini almasın? sağlaması ve öğrencilerin görevlerini anlatması Ñ Dişer grup öğrencilerinin savunma yapmaları için dişer sahada yerleğmelerinin sağlanması Ñ Öğrencilerin bu hücum şeklinde yeterli oranda çalışmalarını sağlanmasının ardından öğrencilerin yer görev değişmelerinin sağlanması Ñ ÖĞretmenin öğrencileri izlemesi ve onları sorularla yönlendirmesi ve gerekli açıklamalarda bulunması Ñ ÖĞretmen tarafından bir grup öğrencilerin voleybol sahası içerisinde 4-2 hücum şeklini almasın? sağlaması ve öğrencilerin görevlerini anlatması Ñ Dişer grup öğrencilerinin savunma yapmaları için dişer sahada yerleğmelerinin sağlanması Ñ Öğrencilerin bu hücum şeklinde yeterli oranda çalışmalarını sağlanmasının ardından öğrencilerin yer görev değişmelerinin sağlanması Ñ ÖĞretmenin öğrencileri izlemesi ve onları sorularla yönlendirmesi ve gerekli açıklamalarda bulunması Ñ ÖĞretmen tarafından bir grup öğrencilerin voleybol sahası içerisinde 5-1 hücum şeklini almasın? sağlaması ve öğrencilerin görevlerini anlatması Ñ Dişer grup öğrencilerinin savunma yapmaları için dişer sahada yerleğmelerinin sağlanması Ñ Öğrencilerin bu hücum şeklinde yeterli oranda çalışmalarını sağlanmasının ardından öğrencilerin yer görev değişmelerinin sağlanması Ñ ÖĞretmenin öğrencileri izlemesi ve onları sorularla yönlendirmesi ve gerekli açıklamalarda bulunması |
Koyu renkle gösterilmiş olanlar pasöerlerdir
|
Ø Pasöre daha iyi pas vermeye çalışın
Ø Hücum pasın? veren sadece 3 nolu alana gelen oyuncu yapsın Ø Pasör 2 ve 4 nolu alanlarda kaldışında onun 3 nolu alandaki oyuncu ile yer değiştirmesi gerek Ø Oyunu daha iyi takip edin Ø Pasör arka alanda kaldışında onun ön alana gelmesine yardımc? olun Ø Daha dikkatli olun |
Ø ÖĞretmenin derste işlenen konuyu pekiştirmesi amacı ile voleybolla ilgili olarak sınıf? iki eğit gruba bölmesi ve smaçör oyunculara bölgelere smaç attırması pasör oyunculara da bölgelere smaç attırması. En çok isabetli atış yapan takımın kazanaca?aşıının öğretmen tarafından açıklanması
Ø Oyunu oynanılmasının ardından kazananın tüm sınıf tarafından kutlanması Ø Öğrencilere derste işlenen konun özetlenmesi ve sorusu olanın olup olmadığını açıklanması Ø Sorusu olanların sorularının cevaplanması Ø Bir sonraki derste hangi konunu işleneceğinin söylenmesi ve öğrencilerin hazır bulunu?luk düzeylerinin arttırılması Ø Öğrencilere iyi günler dileyerek dersin bitirilmesi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme | Notlar | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Başkalarının çalışama hakkını engellememe | ||||||
| Kendi çalışma zamanın? a?mama | ||||||
| ÖĞretmenin işaretini almadan aktiviteyi yapmama | ||||||
| 3-3 hücumda smaçör yada pasör olarak kendine dü?en görevi yapma | ||||||
| 4-2 hücumda takıma uyum sağlama | ||||||
| 4-2 hücumda kendine verilen görevi yapma | ||||||
| 5-1 hücumda kendine verilen görevi yapma | ||||||
| 5-1 hücumda pasör kaçırmayı yapma | ||||||
| Tüm hücum çeşitlerinde oyunu aktif olarak yapma | ||||||
| 3-3 hücum şeklinin özelliklerini söyleme-yazma | ||||||
| 4-2 hücumun özelliklerini söyleme-yazma | ||||||
| 5-1 hücumun özelliklerini söyleme-yazma | ||||||
| Hangi hücum şeklinin ne gibi durumlarda uygulana bileneceğini söyle | ||||||
| Ölçek | Notlar |
| 52-65 | 5 |
| 39-51 | 4 |
| 26-38 | 3 |
| 13-25 | 2 |
| 0-12 | 1 |
