okul deneyimi etkinlik 2.8 – ders planlama ve etkinlikleri sıraya koyma

Okul Deneyimi II
Etkinlik 2.8
Ders Planlama ve Etkinlikleri Sıraya Koyma

Yer: Sakarya İlköğretim Okulu
Tarih: 24,12,2001
Zaman: 08:00-11:30
Sınıf: 4/D
ÖĞretmen: Yener SENGÜN

Etkinlikler:
1- Araştırma: Hazırlanacak olan konu anlatılmadan önce konun belli bağlı bölümleri belirlenmiştir.
ÖĞretim için gerekli olan öğretim materyalleri belirlenmiştir ve hazır hale getirilmiştir.
Görsel araç-gereçlerin gerekip gerekmedişine karar verilmiştir.
Konunu işlenmesi için gerekli olan alıştırmalar belirlenmiştir.
Yine konunu öğretimi için gerekli olan dişer etkinlikler belirlenmiştir.

2- Seçme: Seçilen konunun anlatılmasında yararlanılacak olan öğretme-öğrenme etkinlikleri önceden tasarlanmıştır. Konu belli bağlı başlıklara ayrılmıştır ve işlenmesi sırasında aŞamalara bölünerek öğrenimi kolaylaştırılmaya çalışılmıştır.

3- Her Ders Ait Notlar: Dersin işlenmeden önce zamanın verimli kullanılması açısından etkili bir ders programı hazırlanması önemlidir. hazırlanan ders programı kullanışlı ve gereksiz faaliyetlerden arındırılmasına dikkat edilmiştir.

4- Ders Planı: Hazırlanan ders programında etkinliklerin uygulanığı esnasında öğretmenin ve öğrencinin rolleri belirlenerek, öğretmen ve öğrencinin ne yapacaşı belirlenmiştir. Hazırlanan program Şablonu rapor ilişişindedir.
Hazırlanan programda gereksiz etkinliklere yer verilmemeye çalışılmış, öğretme ve öğrenme süreci etkili bir şekilde kullanılmaya çalışılmıştır.

5- Kontrol: Ders programının hazırlanmasının ardından dersin işlenmesi esnasında gerekli olan hazırlığın yapılıp yapılmadığı kontrol edilmiştir.
– Etkinliklerin uygulanığı esnasında öğrencilerin hangi pozisyonda başlayacaşı ve öğretmenin çalışma alnının neresinde duracağı belirlenmiştir.
– Öğrencilerin dikkatinin derse toplanabilmesi için motivasyonu artırıc? öğretmen konuşması planlanmıştır.
– Ders içerisinde uygulanacak olan etkinlikler esnasında öğretmenin ve öğrencilerin ne yapacakları, etkinlişin kaç tekrardan ve ne kadar süreden oluşacaşı öğretmen tarafından açıklanmıştır.
– Etkinlikler arası geçişin nasıl yapılacaşı daha önceden belirlenmiştir.
– Dersin uygulanacaşı sınıf düzeyi öğrenci seviyesi açısından birbirine yakın düzey öğrencilerden oluşmaktadır. Bu nedenden dolayı geç öğrencileri için fazladan bir plan yapılması gerekli görülmemiştir. Aynı zamanda öğrencilerin öğrenme düzeyleri açısından birbirlerinden çok farklı olduklarını da söylemek mümkün değildir.
– Dersin özetlenme biçimi ve değerlendirilmesinin nasıl yapılacaşı önceden yine ders programında belirlenmiştir.

6- Hazırlanan ders planı rahatlıkla uygulanacak bir şekilde hazırlanmıştır ve ders planı hazırlama kriterleri göz önünde tutularak düzenlenmiştir.